Praktis setiap anak dalam beberapa tahun pertama pendidikan menghadapi kesulitan adaptasi dalam tim baru. Tugas orang tua adalah memberikan semua bantuan yang mungkin kepada anak mereka, untuk mengidentifikasi penyebab kegagalan dan menghilangkannya. Jika semuanya dilakukan dengan benar, anak akan cepat terbiasa dengan kondisi baru. Pada artikel ini kita akan menganalisis masalah utama dan nuansa yang sering muncul selama pelatihan, kemungkinan penyebab dan cara untuk menyelesaikannya.
Ketidakhadiran pikiran
Setiap anak agak terganggu. Tetapi ada kasus yang sangat sulit.
Apa penyebab gangguan? Pertama, tingkat pengembangan kesewenang-wenangan yang terlalu rendah, stabilitas mental, dan konsentrasi perhatian dapat menyebabkan ketidakhadiran. Kedua, prevalensi motivasi bermain game dalam proses pembelajaran.
Bagaimana cara mengatasi gangguan? Penting untuk memberikan anak itu ke seni visual, untuk memberinya kesempatan untuk berpartisipasi dalam permainan plot permainan peran. Selain itu, seluruh proses pembelajaran diinginkan untuk dilakukan menggunakan game. Sangat penting untuk berkomunikasi dengannya secara lebih emosional (terutama dalam hal belajar). Jika perlu, libatkan seorang psikolog yang dapat mengoreksi jiwa anak, melakukan diagnosa, menemukan latihan yang paling berguna.
Gelisah
Banyak orangtua mengeluh bahwa anak itu sangat gelisah. Pada prinsipnya, tidak ada yang salah dengan itu. Hal utama adalah mengukur.
Apa penyebab kegelisahan? Pertama, kekhasan jiwa anak memainkan peran khusus. Kedua, kesewenang-wenangan yang rendah.
Bagaimana cara mengatasi kegelisahan? Penting untuk menarik perhatian anak, untuk lebih memperhatikan permainan peran plot, seni visual, dan sebagainya.
Kesalahpahaman materi
Anak itu mungkin tidak langsung mengambil materi yang diberikan di sekolah. Alasannya mungkin berbeda - kurangnya konsentrasi, penggunaan metode kegiatan belajar yang tidak berbentuk, pengembangan kecerdasan dan persepsi yang tidak memadai.
Anda dapat melawan kompleksitas persepsi materi melalui permainan role-playing. Hal utama adalah mengajarkan anak untuk berpindah dari satu posisi ke posisi lain, kemampuan untuk melepaskan tugas melalui permainan sesuai aturan.
Ketidaktepatan di notebook
Seringkali ada situasi ketika anak yang berantakan menyimpan catatan. Alasannya mungkin berbeda - ketidakmampuan untuk menerapkan metode kegiatan pembelajaran, pengembangan motorik jari yang buruk, kurang perhatian dan daya ingat. Tapi kamu bisa melawannya. Secara khusus, motilitas jari dapat dikembangkan dengan bantuan berbagai latihan. Selain itu, Anda dapat menggunakan bantuan spesialis yang akan mendiagnosis, memilih latihan yang baik, dan menyiapkan program.
Kebutuhan akan pengulangan yang sering
Ada siswa yang tidak segera memahami tugas dan mulai melakukannya hanya setelah klarifikasi lebih lanjut. Alasan utama mungkin: rendahnya tingkat perhatian dan kesewenang-wenangan, kurangnya pembentukan prasyarat untuk pelatihan dan ketidakmampuan untuk melakukan tugas setelah instruksi lisan. Untuk mengatasi masalah ini, perlu untuk terlibat dalam lebih banyak permainan alur permainan peran, untuk mengajar anak untuk menjadi posisi orang lain.
Orientasi buruk pada notebook
Tidak semua anak dapat menavigasi dengan benar di buku catatan. Alasannya sederhana - produktivitas rendah, perkembangan otot-otot tangan yang buruk, tingkat orientasi ruang yang buruk. Memecahkan masalah dalam bantuan tepat waktu dari seorang psikolog, pengembangan motilitas jari, pembentukan perhatian sukarela.
Takut bertanya pada guru
Banyak anak dalam proses adaptasi takut untuk bertanya kepada guru. Alasannya mungkin berbeda - berkurangnya harga diri, sering stres, masalah keluarga atau karakteristik kepribadian psikologis. Bagaimana cara bertarung? Sangat sederhana. Kita perlu bekerja untuk meningkatkan harga diri bayi. Banyak hal tergantung pada guru, siapa yang tidak boleh menggunakan gaya otoriter selama pelatihan.
Siswa terganggu di kelas (makan, bermain, berbicara)
Masalah-masalah seperti itu sangat umum ketika anak benar-benar di luar kendali dan istirahat pelajaran. Alasannya berbeda - persepsi yang tidak memadai tentang diri sebagai siswa, sifat kepribadian individu, motivasi bermain game yang kuat, konsentrasi yang buruk, kurangnya pendidikan dalam belajar. Metode utama perjuangan - bantuan psikolog dan pertimbangan kualitas individu bayi.
